Juego de Lógica
excelente juego de logica. me lo mandaron por Mail.
ya los hice, batalle con el de las ranitas, y eso que segun esto es el mas facil.
Bajar
Juego de Lógica
viernes, 26 de diciembre de 2008
Juego de Lógica
Juego de Lógica
excelente juego de logica. me lo mandaron por Mail.
ya los hice, batalle con el de las ranitas, y eso que segun esto es el mas facil.
Bajar
Juego de Lógica
martes, 16 de diciembre de 2008
Teorema de Pitágoras
un video que subi a youtube en enero, hace casi ya un año.
ya con mas de 8000 visitas, que para ser una clase de matemáticas son muchas.
ya con mas de 8000 visitas, que para ser una clase de matemáticas son muchas.
lunes, 15 de diciembre de 2008
Asistencia Técnica o Resistencia al cambio.
un poco de humor, para ejemplificar como algunos tenemos miedo o resistencia al cambio.
sábado, 13 de diciembre de 2008
Mi confrontación con la docencia
Romeo A. Rodríguez García
Ingeniero en Sistemas Computacionales, egresado de la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EIME) hoy FIME. (Ya es facultad). De la ciudad de Monclova Coahuila.
Cuando me decidí estudiar sistemas. También quería estudiar veterinaria.
Desde que me gradúe en 1991. Me dedique a un negocio familiar. Una tienda de discos y cassettes. Además de aficionarme al ajedrez. Una disciplina que me ha dado bastantes satisfacciones, desde ir a torneos nacionales, quedar campeón estatal abierto por equipos, y campeón estatal del magisterio, además de quedar empatado en primer lugar nacional. En el 34 encuentro cultural y deportivo en Oaxtepec Morelos. Representando al sindicato de maestros por Coahuila.
Fue precisamente en un torneo del sindicato, donde yo fui invitado como juez que conocí al director del CBTis donde estoy ahora. Aunque Monclova esta a 3 horas de donde estoy ahora, él se iba los sábados a Monclova a jugar conmigo.
Y un buen día me invito a trabajar en el CBTis. Me dijo que necesitaban a un ing. En sistemas, entonces fui con un amigo que estudiaba en el CBTis de Monclova y le pregunté que se veía en sistemas, me dijo que estaba fácil, Word, Excel. etc.…
Entonces me vine para acá para acuña y al llegar al CBTis me dijeron que iba a dar mate III y Física I. y yo no me acordaba de nada de eso.
Me puse a estudiar ese fin de semana y el lunes estaba dando clase. Pero estuve a punto de no aceptar. Me acuerdo del primer día. Estaba bien nervioso. Y bueno siempre me pongo nervioso cuando voy a empezar con un grupo que no conozco.
Si hace 5 años me hubieran dicho que yo iba a ser docente del CBTis, no lo hubiera creído, yo estoy aquí gracias al Ajedrez.
Pienso que ser profesor es algo muy bueno que me sucedió. Encontré mi vocación.
Ser docente. Ha significado para mí. Bueno en general una gran satisfacción, aunque al principio me la pasaba estudiando todo el día salía a las 3 de la tarde y me la pasaba estudiando hasta las 11 y a veces me despertaba en la madrugada con la ansiedad. Preparaba ejercicios para explicarlos y para que los alumnos los practicaran, pero no me salía de ahí. Ahora no, ya puedo ir al aula con solo un marcador y un borrador y ya no me pongo nervioso.
Ser docente de alumnos que están a punto de decidir que estudiar, es una gran responsabilidad, por eso siempre trato de ser accesible con ellos, un que yo no les haya dado clase, si se acercan con dudas trato de ayudarlos.
Siento una gran satisfacción que mis alumnos reconozcan mi esfuerzo y me recuerden con afecto y respeto. Aun y los que por alguna razón reprobaron en mi materia.
La insatisfacción que tengo, es que algunos alumnos no aprovechan esta oportunidad de ser alumnos del CBTis y pierden el tiempo. Y muchos no se gradúan,
Ingeniero en Sistemas Computacionales, egresado de la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EIME) hoy FIME. (Ya es facultad). De la ciudad de Monclova Coahuila.
Cuando me decidí estudiar sistemas. También quería estudiar veterinaria.
Desde que me gradúe en 1991. Me dedique a un negocio familiar. Una tienda de discos y cassettes. Además de aficionarme al ajedrez. Una disciplina que me ha dado bastantes satisfacciones, desde ir a torneos nacionales, quedar campeón estatal abierto por equipos, y campeón estatal del magisterio, además de quedar empatado en primer lugar nacional. En el 34 encuentro cultural y deportivo en Oaxtepec Morelos. Representando al sindicato de maestros por Coahuila.
Fue precisamente en un torneo del sindicato, donde yo fui invitado como juez que conocí al director del CBTis donde estoy ahora. Aunque Monclova esta a 3 horas de donde estoy ahora, él se iba los sábados a Monclova a jugar conmigo.
Y un buen día me invito a trabajar en el CBTis. Me dijo que necesitaban a un ing. En sistemas, entonces fui con un amigo que estudiaba en el CBTis de Monclova y le pregunté que se veía en sistemas, me dijo que estaba fácil, Word, Excel. etc.…
Entonces me vine para acá para acuña y al llegar al CBTis me dijeron que iba a dar mate III y Física I. y yo no me acordaba de nada de eso.
Me puse a estudiar ese fin de semana y el lunes estaba dando clase. Pero estuve a punto de no aceptar. Me acuerdo del primer día. Estaba bien nervioso. Y bueno siempre me pongo nervioso cuando voy a empezar con un grupo que no conozco.
Si hace 5 años me hubieran dicho que yo iba a ser docente del CBTis, no lo hubiera creído, yo estoy aquí gracias al Ajedrez.
Pienso que ser profesor es algo muy bueno que me sucedió. Encontré mi vocación.
Ser docente. Ha significado para mí. Bueno en general una gran satisfacción, aunque al principio me la pasaba estudiando todo el día salía a las 3 de la tarde y me la pasaba estudiando hasta las 11 y a veces me despertaba en la madrugada con la ansiedad. Preparaba ejercicios para explicarlos y para que los alumnos los practicaran, pero no me salía de ahí. Ahora no, ya puedo ir al aula con solo un marcador y un borrador y ya no me pongo nervioso.
Ser docente de alumnos que están a punto de decidir que estudiar, es una gran responsabilidad, por eso siempre trato de ser accesible con ellos, un que yo no les haya dado clase, si se acercan con dudas trato de ayudarlos.
Siento una gran satisfacción que mis alumnos reconozcan mi esfuerzo y me recuerden con afecto y respeto. Aun y los que por alguna razón reprobaron en mi materia.
La insatisfacción que tengo, es que algunos alumnos no aprovechan esta oportunidad de ser alumnos del CBTis y pierden el tiempo. Y muchos no se gradúan,
mi aventura de ser docente
Hola a todos:
Después de leer el texto “la aventura de ser maestro”, en algunas cosas coincido y en otras me di por aludido.
A veces me quejo del nivel con el que llegan mis alumnos, es triste reconocerlo pero algunos no saben ni las tablas de multiplicar, algunos no saben hacer una multiplicación ni siquiera con la calculadora,
Pero casi siempre cuando estoy explicando un problema o ejercicio. Y hay que hacer una operación que “se supone”, ya deberían de saber (elevar un binomio al cuadrado, sumar quebrados, despejar, descomponer un número en sus factores primos. etc.) hago un paréntesis y lo explico, a pesar que algunas cosas son de secundaria, como quiera trato de no dejar tirados como dice el autor del texto.
El primer semestre me acuerdo que les encargue un problemario a los alumnos, pero no tanto para ellos, si no para mí, pensando en el próximo año. Ya para tener bastantes ejercicios, que bueno que al siguiente año que di otra vez geometría analítica no los usé. Como dice en su texto José M. Esteve. Me hubiera aburrido haciendo cada año lo mismo. Y además que esa materia se presta para eso, es fácil inventar ejercicios de geometría analítica, pero siempre buscando mejorar la manera de explicar cada tema. Me acuerdo que le daba la misma materia a 4 grupos. Creo que la última clase de cada día, era la que me salía mejor, como dice en el texto, por ensayo y por error.
Y la gran satisfacción que comenté en mi primera intervención, es “el orgullo de ser profesor” que comenta el autor.
Es un gran orgullo y te abre muchas puertas ser profesor de un CBTis.
Con todo respeto para mis compañeros que son docentes de alguna otra institución.
Saludos cordiales,
Después de leer el texto “la aventura de ser maestro”, en algunas cosas coincido y en otras me di por aludido.
A veces me quejo del nivel con el que llegan mis alumnos, es triste reconocerlo pero algunos no saben ni las tablas de multiplicar, algunos no saben hacer una multiplicación ni siquiera con la calculadora,
Pero casi siempre cuando estoy explicando un problema o ejercicio. Y hay que hacer una operación que “se supone”, ya deberían de saber (elevar un binomio al cuadrado, sumar quebrados, despejar, descomponer un número en sus factores primos. etc.) hago un paréntesis y lo explico, a pesar que algunas cosas son de secundaria, como quiera trato de no dejar tirados como dice el autor del texto.
El primer semestre me acuerdo que les encargue un problemario a los alumnos, pero no tanto para ellos, si no para mí, pensando en el próximo año. Ya para tener bastantes ejercicios, que bueno que al siguiente año que di otra vez geometría analítica no los usé. Como dice en su texto José M. Esteve. Me hubiera aburrido haciendo cada año lo mismo. Y además que esa materia se presta para eso, es fácil inventar ejercicios de geometría analítica, pero siempre buscando mejorar la manera de explicar cada tema. Me acuerdo que le daba la misma materia a 4 grupos. Creo que la última clase de cada día, era la que me salía mejor, como dice en el texto, por ensayo y por error.
Y la gran satisfacción que comenté en mi primera intervención, es “el orgullo de ser profesor” que comenta el autor.
Es un gran orgullo y te abre muchas puertas ser profesor de un CBTis.
Con todo respeto para mis compañeros que son docentes de alguna otra institución.
Saludos cordiales,
los saberes de mis estudiantes
En general.
Mis estudiantes utilizan el Internet para comunicarse entre si, por medio del Messenger.
Algunos para ver videos en youtube y algunos otros han creado redes sociales como metroflog y hi5. Y algunos otros para jugar en línea, sobre todo Ajedrez que es cuando menos de lo que mas me doy cuenta.
Mis estudiantes utilizan el Internet para comunicarse entre si, por medio del Messenger.
Algunos para ver videos en youtube y algunos otros han creado redes sociales como metroflog y hi5. Y algunos otros para jugar en línea, sobre todo Ajedrez que es cuando menos de lo que mas me doy cuenta.
Yo he utilizado esas mismas herramientas para ponerles ejercicios de Ajedrez y de matemáticas, y a veces solo para comunicarme con ellos. Para saludarlos y para estar al tanto de sus intereses y preocupaciones.
Agrego uno de mis metroflogs, (tengo 2)
http://www.metroflog.com/mate_en2
saludos
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