Hola buenas noches. Aunque
este curso lo estoy tomando por parte del COBAC. Este análisis lo hice en base
en estadísticas del CBTis 54. Que son los que tenía a mi disposición
DESERCIÓN ESCOLAR CBTIS 54
Problemática
encontrada en nuestro plantel de abandono escolar:
La mayor problemática que encontré en mis alumnos es la falta de
involucramiento de los padres de familia en la educación formal de sus hijos.
De acuerdo a los archivos de los alumnos, se encontró que el 48% de los
jóvenes viven con sólo uno de sus padres, un 10% vive con otro familiar como
sus abuelos, tíos o hermanos y ninguno de sus padres está presente en el hogar.
Y el 2% vive sólo.
De los alumnos que tienen la suerte de contar con ambos padres en casa,
(el 40% de la población total), sólo 10 de cada 100 tiene a uno de sus padres
permanentemente en casa. Por lo general ambos padres tienen que salir a
trabajar y dejan solos a sus hijos, o en el mejor de los casos, el hermano
mayor se hace cargo de los demás.
Los padres no están físicamente en casa, y por desgracia tampoco están
emocionalmente con sus hijos, porque no se involucran en las actividades de sus
hijos. Los dejan sin ninguna clase de supervisión ni restricción que naveguen
por las redes sociales, alegando que no quieren invadir la privacidad de sus
hijos. Igualmente, la mayoría de los padres no conoce a los amigos de sus
hijos, y muchas veces no saben si sus hijos se encuentran involucrados en
problemas de drogadicción, hasta que ya causan baja de la escuela. En cuanto a
actividades escolares, los padres de familia o tutores pueden presentarse a las
juntas obligatorias a recoger una calificación, pero la mayoría de los padres
no se acercan a la escuela a preguntar por el desempeño académico de sus hijos.
La mayoría de los padres tienen trabajos absorbentes, son empleados de
maquiladoras con jornadas de trabajo de 10 horas diarias o más cuando se quedan
a hacer horas extras o doblar turnos.
La problemática en nuestra escuela, es que no sólo los alumnos requieren
apoyo emocional, sino también los padres, pero éstos últimos no tienen tiempo
de acudir a alguna plática de concientización o a escuela para padres. Además,
para impartir dichas pláticas se debe capacitar a nuestros docentes para tratar
situaciones de tipo emocional.
Mi propuesta, de acuerdo al programa Yo no abandono, en el que se
recomienda llevar a cabo juntas con padres de familia, para involucrarse en la
vida estudiantil de sus hijos para combatir ésta problemática, es hacer una
junta con padres de familia obligatoria, para los grupos que presenten más
incidencias en cuanto a reprobación y problemas de conducta, en la que se
invite a un psicólogo a hablar con los padres sobre las situaciones encontradas
en el aula y se instruya a los padres sobre las acciones que deben tomar para
evitar que su hijo(a) sea el próximo en abandonar la escuela. En los manuales
contra el abandono y en el programa de tutorías se encuentra información muy
importante para entregar impresa a cada padre de familia, sobre las medidas que
debe tomar para ayudar a su hijo a terminar el bachillerato. Cada tutor grupal
deberá hacer la junta para los padres de sus alumnos. Se debe solicitar a la
dirección apoyo económico para ofrecer a los padres que asisten, un refrigerio,
porque muchos llegan directamente del trabajo a esas juntas, y también para dar
un sentido de calidez en el trato. Se deberá incluir también material del
programa Construye T para el desarrollo de habilidades socioemocionales. Allí
se encuentran muchas actividades específicas para llevar a cabo con padres de
familia y ayudarlos así a que se den cuenta que son la parte más importante
para el éxito académico de sus hijos. La junta se deberá llevar a cabo al término
del primer parcial, cuando ya se tengan las calificaciones de cada alumno y se
deberá anexar una hoja donde cada docente exprese las incidencias actitudinales
de cada alumno, para permitir la pertinencia en cuanto a evitar el abandono
escolar.
